横浜市の犬のしつけレッスン,ドッグスクール Visse

光ちゃんは、3才になるカイくんという同じ犬種のお兄さんと暮らしています。

飼い主の方は、カイくんをしつける時に犬の幼稚園に入れたり、トレーナーさんにしつけてもらったりしたそうです。

今回光ちゃんを迎え入れたことで、僕に光ちゃんのしつけを依頼してくれました。

依頼する決め手となったのが、ヴィッセのH.Pの「犬のしつけとは、犬をしつけようとする前に飼い主が先に学ぶことです。」という部分を読まれ、犬ではなく、自分に足りないものを埋めたいということでした。

適切なしつけを行いたいのであれば、愛犬の性格を把握し、犬に望むことや望まないことを伝えるにはどうしたらいいかを、ちゃんと飼い主が理解することです。それが出来なければ、しつけも何もありません。

まだまだ、しつけとは犬に何かをさせることだと思われ、訓練と混同されています。しかし、しつけと訓練は違うということを、これからも頑張って訴えていきたいと思います。

■しつけ＝やっても良い事と、やってはいけない事を教えること。⇒教える側に方法が確立されていない。
■訓練＝スワレやマテなどの動作を教え、どんな場所でもできるようにする事。⇒日本では家ではできても、どんな場所でもできるレベルまで飼い主が教えない。

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ボストン・テリアのダズちゃん、2才半です。ダズちゃんは生まれつき耳が聞こえません。

家に来てすぐ耳が聞こえないことがわかって、いくつかのしつけ教室をあたったのですが、すべて断られたそうです。

 

そして、僕のところに来てくれ、半年間レッスンを受けてくれました。今では何の支障もなく楽しく暮らせています。

それから２年経った今日、飼い主さんの希望で、公園で思いっきり走れる遊びを教えてほしいということで、「マテ」からの「オイデ」を教えることになり、再レッスンが始まりました。
 

ダズは基礎が十分できているので、２年ぶりのレッスンでもご覧の通り、離れてもきちんと待つことができます。（ちなみに15メートル離れています）

この後、きちんと待てたご褒美に「オイデ！」が待っていると言う訳です。「オイデ！」と呼んだ後は、疾風のごとく入ってやって来ました。やっぱり犬は、走っているときが一番楽しそうですね！
※条令ならびに安全のため、ロングリードを付けて行っています。

 

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アメリカンコッカー・スパニエルの大吉くん、8才です。今日で4回目のレッスンが終わりました。大吉くんはある理由で人を噛んで傷つけてしまいました。

そして、その事で悲嘆にくれた飼い主さんは、安楽死さえ考えたそうです。

 大吉くんがそうなってしまったのには、早期に親兄弟と引き離されたり、「社会化不足」、生活環境など様々な要因が重なり合って「防御性攻撃行動」へと発達して行きました。

しかし、4回目のレッスンが終了した今日、今後のレッスンの希望と道筋が見えたのです。

一般的に犬のしつけは、年齢が高くなるほど難しいと言われていますが、しつけ教室でもとくに高齢犬の問題行動は、断られる所が多いみたいです。

しかし、僕はそう思っていません。なぜなら、問題行動とは「犬の心の病」だからです。その病を治すことに年齢は関係ありません。8才だろうが10才だろうが、その時に救ってあげなければ一番苦しいのは犬なのです。

問題行動の矯正は、飼い主と犬が初めに戻って「お互いにやり直す」ことです。そのお互いがやり直すことにも、遅すぎるということはありません。そして、最終的に犬が良くなるのは、他ならぬ飼い主さんの愛情なのです。

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マルチーズの金時くん、５才です。体が小さいので、実際の年齢よりもうんと若く見られますが、こう見えても奥さんと２人の子持ちです。

僕がP.Cを始めると、それまでレッスンをしていた犬たちは、終わるまで待ってなくてはなりません。なので、犬たちにとっては退屈な時間なのですが、「我慢」するというのも、レッスンの一部なのです。

しかし、金時にとっては、レッスンよりも僕がP.Cで作業する時間が待ち遠しくてしょうがありません。なぜなら、金時は抱っこが大好きだからです。

でもこの顔を見たら、いくらでも抱っこしてあげたくなりますよね？

金時＞やったー！抱っこタイムだー！！　糸山＞違うから・・・

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ウェルシュコーギー・ペンブローグのトランプくん、10ヶ月です。今日で6回目のレッスンですが、他のワンちゃん同様、P.Cが終わるまで待ってくれました。

飼い主さんは、自分の病院に毎日トランプを連れて行くのですが、病院のエレベーターに乗る時、扉が開いても乗る前に必ず「乗ってもいい？」と聞いてくるようになったとのことです。

エレベーター以外でも、玄関や部屋のドアなどの出入りの時でも、必ず「いいの？」と聞いて来てくれるそうです。
僕は、犬が何か行動を起こそうとした時に、一旦、飼い主に「いいの？」と聞いて来て、犬の方から飼い主にコミュニケーションを取ってくるようにレッスンします。

イメージとしては、子供が親に許可を求めるのと同じです。ちなみに、この6回のレッスンは、犬だけ預かって飼い主さんは何もしていません。

糸山＞仕事終わったよ。  トランプ＞やったー！！！

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ケアン・テリアのみかんちゃん、1才です。前回の記事の杏ちゃん同様、僕がP.Cを始めたら足元で終わるまで待ってくれました。

みかんは、人の役に立ちたい、飼い主の役に立ちたいという思いが犬一倍強い子なので、指示されることをとても喜びます。

ただ、僕の考えるしつけは、いちいち指示していうことを聞かせるのではなく、犬が自分で判断して、飼い主の望むことを理解できる子に育てることです。

なので、あまり指示で動く子にはしたくないのですが、何しろ本人がやる気満々なので、仕方ありません。

本当にみんなそれぞれに個性があって、二人と同じ犬はいないなーと思います。

みかん＞早くレッスンやりましょうよ！はやく！！

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杏ちゃん、1才です。とくに指示をして伏せさせている訳ではなく、僕がパソコンをしている足元で勝手に 伏せて、終わるまで待ってくれています。

杏は、飼い主さんが1年間頑張って躾けようとしたのですが、頑張りきれずに僕のスクールに来ました。

杏はとてもエネルギッシュで、ひとたびケージから出すと、僕の靴は齧るは、そこらじゅうの物は引っ張り出すはで、野生の本能全開の子でした。
...
そんな杏が、2クール目のレッスン、4回目の今日、自分から僕の足元で、仕事が終わるまで待ってくれたのです。

僕の考える理想のしつけは、命令して指示に従わせるので はなく、下の写真のように、犬が自分の意志で判断して人間の生活を理解してくれることです。そんな犬をこれからも育てていきたいと思います。

杏＞早く終わらないかなー。

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